SABER ENSEÑAR EN UNA ESCUELA RURAL

Dentro de esta lectura se destaca la manera en que se diferencia el trabajo en una escuela rural. Se aprecian diversas experiencias que realizan distintos profesores y profesoras que trabajan o trabajaron en una escuela rural incompleta.

Se nos muestra un panorama mas amplio de lo que se nos puede esperar como primera oportunidad de trabajo al salir de la normal, ya que muchos pensamos que nos van a asignar a una escuela donde las carencias o la modalidad de esta sea del todo confortante, pero este texto nos hace recordar aquellas escuelas que aun existen dentro de nuestro país, así como de las grandes satisfacciones y la manera de trabajar que están tienen.

Al trabajar con dos o tres grupos a la vez, se me quedo muy marcado que debemos hacer que los niños se sientan como si pertenecieran a un grupo, que a pesar de todas sus diferencias, verse como si fueran uno.

Los consejos que presentan diversos profesores, me son de gran ayuda para mis próximas practicas laborales, como la de tomarse el tiempo para romper el hielo con los alumnos para favorecer una motivación inicial, o cantar y hacer que se ayuden mutuamente para llevar a delante las actividades.

Los comentarios, las preguntas y las explicaciones se deben de ser cuidadosamente elaboradas para que los alumnos respondan de una manera mas abierta a sus pensamientos, y no de una manera mecanizada encerrándose en un solo “si o no”.


En general, la manera de trabajar con un grupo rural es de una forma u otra un reto que los maestros pueden superar satisfactoriamente si es que éste en verdad tiene un verdadero interés en su trabajo como docente, ya que sin el no saldrá adelante el profesor ni los alumnos.